Aquest bloc pertany a l'assignatura d'Atenció a l'alumnat amb necessitats específiques de suport educatiu a l'escola i tindrà la utilitat d'una carpeta d'aprenentatge on introduiré entrades setmanals del que haurem realitzat a classe, des del meu punt de vista i des d'informació d'autors importants sobre el tema.
La metodologia que seguim a les nostres classes de d’Atenció a l’alumnat amb necessitat específica de suport educatiu a l’escola és la de l'aprenentatge cooperatiu. Aquesta metodologia consisteix en formar grups de 4-5 membres i cada un de nosaltres tenim un rol i una funció principal en el grup, encara que hem de tenir en compte que tots ens hem d’ajudar i donar suport. Les diferents funcions/rols que ens hem repartit han estat: coordinador/a, animador/a secretari/a, supervisor/a, portaveu ...
M'agradaria dir que em pareix una assignatura interessant ja que m'encanten els nens i m'agradaria saber com els puc ajudar quan presenten necessitats. Pens que és un tema que és bastant díficil de dur a les aules, ja que cada nen és un món i mai sabrem com reaccionaran, per tant, m'agradaria aprendre tots els mètodes i recursos que pugui emprar en un futur per tal de dur a terme una inclusió a les aules. Cal dir que és importantíssim tenir clara la idea d'inclusió. Per aquelles persones que no ho saben, l'educació inclusiva és un procés pel qual s'ofereix a tots els nens i nenes, sense distinció pel que fa a la capacitat, la seva raça o qualsevol altra diferència, l'oportunitat de seguir sent membres de les aules regulars i d'aprendre dels seus companys, i amb ells, a l'aula.
La metodologia que seguim a les nostres classes de d’Atenció a l’alumnat amb necessitat específica de suport educatiu a l’escola és la de l'aprenentatge cooperatiu. Aquesta metodologia consisteix en formar grups de 4-5 membres i cada un de nosaltres tenim un rol i una funció principal en el grup, encara que hem de tenir en compte que tots ens hem d’ajudar i donar suport. Les diferents funcions/rols que ens hem repartit han estat: coordinador/a, animador/a secretari/a, supervisor/a, portaveu ...
Personalment, aquesta metodologia la coneixia ja que
l’hem tractada de manera teòrica a les nostres classes d’educació inclusiva i
dificultats específiques d’aprenentatge però no l’havia posada en pràctica.
Pens que és una bona dinàmica per seguir amb els alumnes de primària ja que,
d’aquesta manera, tots els membres del grups són igual d’importants i el suport
d’un a l’altre és essencial per poder arribar a l’aprenentatge significatiu. A més, d'aquesta manera es pot fer que tot el grup classe pugui participar i aportar d'una forma o d'una altra i ningú es quedi penjat del grup.
Quan es duen a terme aquestes metodologies a l’aula crec que és primordial
disposar de més d’un mestre a l’aula ja que es formen bastants grups i han de
poder disposar de l’ajuda i la guia del mestre, sempre que calgui.
Aquest document em sembla molt interessant ja que ens explica la seva definició, el funcionament de l’aprenentatge cooperatiu i quina és la
seva finalitat.
